鳴謝

     國中初期覺得數學很難，幸而有 桃園市立建國國中 的 王國來 老師的『土法煉鋼』學習法，讓我了解數學沒有想像中的困難。從此立定我想簡化數學學習的探索路程。

     高中是奠定我探索數學原理的關鍵期：台北市立成功高中 的 吳誠二 老師的另類教學法，是激發我探索學問的啟蒙老師。而 台北市立成功高中 的 楊為藩 老師，讓我眼界大開—原來數學的解法，並非千篇一律。楊老師的肯定，一直是推動我繼續往前探索的精神動力。因為其他同學的關係，我只能在其春風化雨下學習一年，這是我最大的遺憾！

     台北市立成功高中 的 郭榮一 老師，使我的英文獲得『一甲子』的能力提升，所以從大學一年級開始，我可以不買中文翻譯教科書，且只使用英英字典，甚至考試作答全用英文書寫。

     退伍後，有兩年的時間在撰寫程式，也是全程參考英文原文書，期間我取得了Early Achiever of Microsoft Certified Solution Develope for Microsoft Visual Studio.Net，這都要感謝 動素資訊 的 林清池 總經理給我的學習機會，且包容年少輕狂的我。我相信沒有程式設計的訓練，這個數學網站很難成形！

     擔 任奧林匹克 蔡坤龍一對一專門校 桃園總校主任講師（處理行政事務＋培訓老師）期間，開始探索學校教育中從未教過的『資優數學問題』解法，也體認到：正確的解題方法，可以簡單快速的解決問題。

     任教於 百世資優數學 六~九年級專任老師期間，我開始接觸『數學問題圖解法』，奠定我對圖解法的雄厚基礎，期間適逢 南京師範大學 葛軍 教授蒞臨講授『中小學數學教學法』，對我影響甚鉅。

     任職於 桃園李紹陽文理補習班 的 李定橙專業數學團隊 期間，我用Microsoft Word重製了小學三年級至國中三年級的數學講義，可說是我將知識電子化的最輝煌時期，期間有幸接受美國AMC數學師資培訓，也開拓了我的視野。

     從此之後，我不斷的將所學落實在『家教』工作中，至今已能整合國小至高中數學，使學生在國小時期，能用國中數學觀念解題；在國中時期，能用高中數學觀念解題。

      未來，除了會將更多的成果呈現於網站中，更著手於數學教學App的開發，以回報所有曾經幫助過我的人！